薩提爾與自閉症教學

作者 logicerror
看板 Ks89-305
時間 2018-08-23 10:08:32
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董媛卿老師(董老師)的提問法(簡稱提問法)、ABA、RDI 1. 薩提爾用對話和探索帶來對方的覺知。 提問法用提問強迫孩子思考和推理。 2. 薩提爾運用避免自己順著慣性走。 RDI也停頓,當觀察到孩子思考時,停頓等待孩子的動態智能(DI)解決問題。 快速重複操作,只能訓練靜態智能(SI),也可以對應到慣性。 3. 薩提爾強調連結。 董老師首重服從性,RDI都強調建立引導者和被教學者的關係, 是用堅持的態度讓孩子知道,我是玩真的。 乍看之下很不同,不過如果從薩提爾劃定邊界或是框架的角度來說, 根本就是同一件事情。 不體罰不威脅不利誘,堅定的執行規則。 地板時間(floor time/DRI)的模式更像人本主義的建立關係模式, 用跟隨和模仿的方式去讓孩子發現自主的來跟教學者互動。 這種模式很尊重孩子,也很符合一般人認知的薩提爾。 但必須說,很多治療師反應臨床上看不見成效或是緩慢無法進行, 事實上,這幾年也很難找到以地板時間為主的治療和教學。 自閉症對於物體的興趣遠遠高於對人,沒有框架的情況下, 要讓他從物品轉移到人是非常困難的。 有一種很多人愛用的做法是投其所好,好像看起來非常有成效, 孩子會機哩瓜拉說個不停,但主題繞不開事物和興趣。 還是一樣連結的不是人,他會找你只是因為你可以陪他說某樣東西, 他可能會遷就你而聽你講幾句話,因為他怕你不理他, 這個關係其實用"行為學派"更容易解釋。 又或者偶爾可能不小心我們講到什麼引起他興趣了, 不好意思,引起興趣的一樣不是人,是剛好個東西。 有遇過自閉症白目的時候嗎? 白目的發怪聲笑個不停,專注、停頓、喚名十分鐘都沒有反應。 就像故障響不停的鬧鐘,沒有拔掉電池不會停。 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 1.169.164.98 ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/KS89-305/M.1534990115.A.F5D.html
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